武汉市江夏区实验小学优秀教研组（备课组）评选方案
一、指导思想：
教研组担负着组织教师开展教学活动的责任，是贯彻教学思想、研究探讨问题的枢纽，是“教”和 “研”相互结合、共同切磋的土壤。开展“优秀教研组（备课组）”评选活动，有利于加强教研组（备课组）建设，有利于实现教研组（备课组）“教育科研的基地、教师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，有利于充分调动教研组（备课组）各成员的积极性，加强教研组（备课组）的合作精神，增强教研组（备课组）的凝聚力与集体创优意识，为我校教育改革与发展创造条件。
二、评选对象：
学校的各个学科教研组（备课组）
三、组织机构：
组 长：林安更
成 员：罗建兰、张友兰、陈卉芬、何斌、吴爱民
左绍禹、王晓琴、朱媞飞、夏承德、高纯芳、李英
四、评估内容：
根据上级有关文件精神和学科教研组（备课组）评选要求，结合学校自身特点，我们将对学校的学科教研组（备课组）工作进行考核评估、评比，推荐出区优秀学科教研组（备课组）。其具体评估内容如下：
师德建设
1．本组教师能坚持正确的政治方向，德高身正，努力成为学生的楷模。
2．热爱教育事业，尽心尽职。
3．在工作上服从学校安排，出色完成各项任务。
4．遵守学校规章制度，组内教师之间团结协作，充分发挥团队精神。
常规管理
1.教研组工作有明确目标、具体计划，既切实可行又具创新精神，并能落实到位。
2．教研组每月考核记载：（作业本、备课本检查记录；日常考核记录）。
3．能正常开展教研组活动，做到定时间、定地点、有分工、有记录，主讲成员做好充分准备。
4．每学年本组教师互相听课不少于20节/人。
5．能协助教务处做好教学管理工作，严格要求、积极组织教师参加区级、市级或校际间教研活动，并完成布置的相关内容。
教学活动
1．本组教师能认真上好每一堂课，有教改创新精神，善于反思、总结。
2．本组教师每个学年开设研究课不少于2次/人
3．本组教师在各类教学竞赛中获得好成绩，并有相应的荣誉证书。
4．教学效果显著，学生在学科活动评比中成绩优异。
5．能指导学生开展各种学习活动及其他课外活动，并取得一定成果。
学科研究
1．本组教师能认真学习现代教育教学理论，进行课堂教学改革的实践，组内有教科研课题，每位教师认真撰写教科研文章，努力在区级以上刊物发表，或论文竞赛获奖。
2．能积极开展研究（探究）型课程的研究和实践。积极开展分层次的因材施教，在发展学生个性特长、兴趣爱好、培养学有特长的学生和组织学习有困难的学社辅导等方面成绩显著。
3．能积极利用各种课程资源，积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。
4．教研组有校级以上的研究课题，并能常年开展有目标、有序列、有成效的研究，并有阶段性或终结性成果。
5．本组教师能积极组织并很好地开展校本研究，活动有记录、有反思。
特色指标
1、教研组成员能充分利用现有信息科技设备，具有较强的多媒体辅助教学能力。
2、教研组主动及时发现学科教学中的问题，有策划地组织团队进行针对性的研究，教研结果对改进教学产生积极作用。
3、教研组能及时分析学科教师教学情况，积极提出改进教学的有效对策，在实施“课堂教学改进计划”的过程中有创新特色做法。
4、教研活动切合学校和学生实际情况，在教学五个环节中有系列化的措施研究并落实方法。
5、教研组充分体现骨干教师的作用，在促进伙伴共同进步，促进教师专业化发展方面成效显著。
五、 评选程序：
1、学年度末召开评选工作会议。
2、各个教研组（备课组）整理、统计相关评选资料，填写好自评打分表，上交1500字数的总结材料，准备接受检查。
3、学校评选小组对各个教研组（备课组）的资料进行查阅，逐一对照，现场打分。
4、结合学校考核与现场打分，综合后评选出相应的优秀教研组（备课组），上报区评选区优秀学科教研组（备课组）。
五、几点说明：
有下列情况之一的教研组，取消评选资格。
1、教研组内有严重违反教师职业道德，造成不良影响的。
2、教研组每两周开展一次的教研活动极不正常甚至流于形式的。
3、学校组织的大型教研活动或者全员性培训比赛活动，组内有教师无故不参加的
江夏实小